中教云走进都江堰永丰小学：乘数字教材东风 助推教学方式变革

在都江堰市教育局近日组织开展的“数字课程教材公开课例展示活动”上，“中教云智慧教育应用示范校”都江堰永丰小学的师生们好好地露了一次脸。

在他们展示的语文和数学两节课上，黑板中间的一块大屏幕给课堂增添了活力，老师使用包括图片、视频、动画等丰富的教学资源，同时学生们也可以走上讲台，跟老师、同学来一次精彩的互动。

数字教育、信息化，正走进越来越多的课堂。

“过去用电脑 常做的是PPT”

成立于2018年的都江堰永丰小学，是当地最年轻的公办小学。作为一所新学校，如何尽快找到自己的优势？“数字化、信息化”，这是校长钟雪兰给出的答案。

“我们学校的第一批孩子，是2012年出生的，他们是数字时代的原住民。”

学校的第一批老师非常年轻，平均年龄只有24岁，信息化素养较高；同时家长们也很年轻，对于信息技术的了解和接受程度也有基础。

“所以我们通过多次研究，决定让信息技术推动知识获取方式和传授方式的变化，带来教与学方式的根本性变革，同时推动信息技术在教学管理、学习评价等方面的深度应用，让技术赋能师生成长和学校发展。”

这样的变革，对于学校的每个人都是一个挑战，对于钟雪兰而言更是如此，她坦言，过去用电脑，常做的是PPT。

“幸运的是，大家都非常愿意去学习和尝试。”

经过三年多的尝试，现在在永丰小学，信息化的管理方式已经深入日常工作的各个方面。

据信息中心主任钟海刚介绍，老师的日常教学常规、班级管理情况，可以通过学校的“智慧校园管理平台”即时将反馈推送给当班老师，便于他们及时做出改进或调整；疫情防控下人员摸排、健康状况等相关数据也通过平台进行精准分析和管理共享。

学校的请假、物资申请等需要校长签字的审批事项，都会直接推送到钟雪兰手机上，直接在手机上就可以完成签批。

信息化的课堂

“信息化管理是智慧校园的基础，用信息化助推教学方式的变革，改变教师教育教学理念，精准教学和评价才是核心”。2020年下半年，学校开始研究智慧教学，建设了智慧教室，围绕“情境创设和课堂互动”，建构了属于自己的课前、课中和课后的三段式校本研修方式。

都江堰市在建设教育部基础教育课程改革实验区中，引入中教云数字课程教材云平台，永丰小学被遴选为实验学校之一。中教云平台的引入，给教学最直接的好处，就是为老师们打开了一扇窗，“在中教云平台上，有海量的教学资源，尤其是不少来自全国优秀教师的教学方案和内容，可以让我们的老师筛选，并根据学生的学习情况进行重组和优化，为学生呈现更加优质、丰富的教学内容。”

分管教育教学的副校长梁黎回忆，筹备课例的那段时间，老师办公室到晚上也经常是灯火通明，各个学科的老师们聚在一起，一遍遍的研究教学活动的设计、智慧课堂的应用，常常是在实践后又把好不容易讨论出来的方案推倒重来。

而经过一遍遍打磨，现在老师们已经有了自己的智慧课堂样本，教与学的方式发生了变化，智慧评价手段的应用也为课堂质量的提升起到了积极的推动作用。

“孩子们的普遍反馈是，现在的课堂变得更活跃了、更丰富了、更有趣了。”

与师生共建的新校园

数字化和信息化的应用，在改变学校本身的运行机制的同时，也改变着学校与家长之间的沟通方式。

以对学生的评价体系为例，永丰小学从2020年5月就改革探索五育智慧评价，更加关注孩子的成长过程，构建了26项评价指标，通过为孩子们定制的带二维码的“蒲公英币”，实现评价、扫描、记录一体化，生成学生发展的雷达图，最终形成学生个性化成长的数据图像。

“这套评价系统运行了近两年的时间，已经积累了评价数据65000多条，家长可以实时看到孩子的评价数据，通过表单和雷达图了解孩子各方面的发展情况。”

不仅如此，家长通过智能化系统，也能跟学校保持更加紧密的联系。

比如在“双减”背景下，孩子们在家增加了劳动、体育锻炼、综合实践等作业，每天要保证睡眠和休息，家长可以将孩子的这些情况也记录在系统之中，让老师实时了解情况并进行个性化引导教育。

这种紧密的联系，也反映在学校新校园的建设中。

永丰小学在办学的前3年一直在过渡校区中，2020年启动的新校园建设的核心思想是“以儿童为中心，通过建筑空间为孩子成长赋能”，所以在设计和建设的过程中，学校更重视师生和家长的共同意见，一点点调整、修改、优化。

“我们通过智慧系统搜集师生和家长的意见，引导大家一起参与新校园的建设，然后跟上级部门、设计方、施工方等多方沟通、多次论证，老师们还参与设计调整和材质选择，努力建孩子们喜欢的校园，我们甚至把孩子带到工地参观，聆听他们的想法。”钟雪兰说。

这样的方式，只有在信息化的校园中才有可能实现。而以永丰小学为缩影，成都越来越多的中小学都在往更加智慧的方向快速迈进。

内容来源：《成都日报》红星网闻社