商校合力齊建共融社會
圖：才俊學校與路德會救主學校、中華基督教會望覺堂啟愛學校一起協辦為SEN學生提供生涯規劃的「青雲計劃」
台灣聖嚴法師嘗言：「每一個孩子，都是幫助父母成長的小菩薩。」上天賜給特殊學習需要（SEN）家庭一位特殊小菩薩，讓身邊成人釋出善意，助人助己。今年才俊學校李啟光校長與我聯同路德會救主學校、中華基督教會望覺堂啟愛學校一起協辦為SEN學生提供生涯規劃的「青雲計劃」，讓商校合力，為這群青少年提供共融互助工作實習機會。
梁思韻：你認為現在的社會對特殊學生的接納是否多了？
李啟光校長：約十多年前，連鎖快餐店內坐滿了人，當一特殊學生及其家人入內，四周馬上出現騰空不少位置。現在同樣情況，一樣是特殊學生及其家人，但沒有人會離開，這是令人鼓舞的，學生可以找到一個地方進食，不會受到別人歧視，或許學生未必有太大感覺，但家人一定感受到，香港社會正慢慢地接受特殊學生。特殊（教育）的名稱亦隨時間又會有不同稱呼，所以要社會上每一個人都懂得區分不同類型的特殊學生是有難度的。我希望社會各界舉行更多活動，讓大眾與特殊學生接觸，自然會更理解他們。
梁思韻：社會上有不少人認為特殊學習需要（SEN）是一種病，你有什麼看法？
李啟光校長：如果從智能方面看，不屬於病。但如果只單單是自閉症，就是一種病，像台灣、新加坡都會形容自閉症是不能痊愈的病。這病會持續一生，但不會傳染。這個病會否影響個人發展，這有待商榷。我們可以改變的，只有他的學習方法，我們也明白很多香港人會認為SEN學生是有病，然而這個病不會影響其他人，只影響自己，既然他們已經要忍受這種病，作為旁人為何不給他們一個支持？使他們可以擺脫這個不開心的問題。
梁思韻：你認為理想的特殊學校是如何？
李啟光校長：我認為開闊的眼界是很重要。就算是資深老師，如故步自封，也是不適合的。一個老師的素質，由一個人的視野決定。我很期望政府少點條例，只提供足夠資源給學校發展，令有心的教學團體做得更好。條例愈多只會令業界窒息，太多限制。
梁思韻：有什麼說話與學生分享？
李啟光校長：每個人也是平等，校長也是學生，每天亦不斷學習，只是位置不同。每個人也平等，都有機會表達自己的想法。同學平日要留心自己的崗位，做好自己本分，努力學習。
梁思韻：有什麼說話與家長分享？
李啟光校長：希望家長多了解自己兒女的想法，家長不是家中的惡霸，也不是說完全不理會，而是了解自己兒女的想法，亦要理解社會上其他人的想法。有一種家長我比較反感，就是常常打?「我兒女是特殊需要學生，所以你們都要寬待我」旗號的家長，我不認同這種態度。另外，要謹記父母是一盞明燈，照亮子女的路，但他們不一定行照亮了的路，這需要反思原因，要多了解自己子女真正的需要。
亞洲兒童教育協會主席 梁思韻
