作者 | 千寻妈妈
来源 | 东西儿童教育（ID: eastwest_edu）
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放暑假前，老师强推了两部央视新出的大语文纪录片，要求娃们必看。跟娃的小伙伴妈妈碰面，一聊，诶，发现她们老师也推荐了这两部片，也是要求 暑假必看。
这么牛？最近带着好奇陪娃看了，不得不说，真心赞！
这制作水平，生生把纪录片卷出了一个新高度。
以前我们家只看BBC的片，现在准备认真关注央视频，讲咱们自己历史人文的大语文纪录片，还得央妈来啊~
不卖关子了，赶紧分享给你们。
家有小学生的爸妈，看完记得收藏，对孩子大有帮助。
01 「"字"从遇见你」
不知道老朋友还记得不，我说过，对孩子语文能力提升最大的识字方法，绝对是解字！
还举了自己的例子。
我妈是老师，我能成为语文学霸，后边还能写写书，追根溯源，离不开她早期的教字方法。
这个方法，让当年个子不到一米二的我，对浩瀚的中华文字体系产生了莫大兴趣，没事就琢磨，琢磨到后面，文字都成了我的好朋友。
作文？小菜一碟！不就是“好朋友们”的组合运用嘛。
▲ 图源：网络
比如，小时候读书读到“财”，问我妈：
“这字怎么念？”
我妈不只会读出来，还会跟我掰扯下：
“你看左边是‘贝壳的贝’，右边是个‘才’。因为古代没有纸币，大家买卖东西用贝壳......‘贝’就是货币，所以和财富有关的汉字，大多都有个‘贝’，比如‘货’。想想，还有啥字？”
我一琢磨，想出个“贵”。
我妈就特高兴，奖我颗大红枣。（这算是早期策略鸡娃么
）
解字多了，最明显的好处就是我开始自个琢磨字。
比如“晴”，我会想，左边“日”，表示出太阳的晴朗天，换成“蜻”，那不就是昆虫类的“蜻蜓”嘛！
越琢磨越觉得文字有趣，对语文最初的亲近感就源自于此吧！
所以现在陪娃认字，我也会如法炮制，只要她主动问到的字，都尽量解构延伸下。
不过，当时看了文章，很多妈妈留言提出个现实问题：
“那要是家长自己都不熟悉文字结构，不知道怎么给娃解读咋办？”
陪娃看这部片时，我简直觉得找到了答案。
这下妈妈们不用费心了，让孩子看这部“解字”纪录片就好！
虽然不是所有字都有，但它那种萌化的动画效果，轻松幽默的解说，穿插古代历史故事的精彩文案，足以彰显汉字的独特魅力， 让孩子爱上汉字，进而爱上语文！
时长也对小朋友十分友好，一集5分钟，简短生动讲透一个字。
你完全可以每天给娃安排一集，这个暑假25集看下来，也能认识不少字并了解它们背后的故事啦！
我用“鼎”字举例，咱们来看看《“字”从遇见你》是怎么解说的吧～
“鼎”一出场，就萌化了一众人等。
“它有两只耳朵、萌萌哒的表情，被誉为中国的hello Kitty。”
然后开始正经掰历史~
鼎，可以说是咱们中华民族最高贵的器物。相传大禹即位后，平定四方，命令各州首领聚集会盟。
为做纪念，将九州各自进献的青铜铸成9口大鼎，其上分别绘制九州地名、山川，并摆放在夏朝的都城。
从此，九鼎就成了天命的象征，是王权的代名。
接着，再来个成语串烧~
历史长河中，所有霸者的目标都是要“问鼎天下”，实在不行，还可以“三足鼎立”。
说到这，还有人觉得鼎很萌吗？
别急，掰完和“鼎”有关的成语故事，还得带孩子到博物馆亲眼瞧瞧真正的鼎。
博物馆里有件鼎很有意思，名叫大盂鼎。
因为身上有291个文字，文化价值极高。
这也不算啥，最有趣是它的文字内容，记载了三千多年前，周康王对一位名叫盂的贵族的告诫和赏赐。
“我听说殷商因为酗酒而亡国，周朝因为忌酒而兴盛，你可要好好辅佐我，继承文王和武王的德政，知不知道？”
这算是历史上最早对喝酒误事的反思了吧。
但让人无语的是，鼎身上除了记录这样的训诫，还记录了周康王训诫之后的赏赐清单。他竟然赐了香酒给这位贵族，这是啥操作？
看出来了吧，这视频刷完，娃收获的可不只是一个字，而是和字有关的所有历史人文知识，妥妥滴大语文。
片尾小心机大家也别错过哦，记得提醒娃留意，左边有本集所讲汉字从甲骨文到现代文的全部演变过程！
02 「画里有话」
聊完字，咱们再来赏赏画。
南宋的乡野生活什么样？唐朝杨贵妃如何春游？乾隆皇帝射猎几人陪行？
这个暑假，《画里有话》携手多家博物馆，从古代名画切入，给孩子带来一堂堂深刻有趣，独具一格的历史美术课！
借助现代动画技术处理，画作里的人物都“动”了起来。
再配上幽默风趣的旁白，剖析画作独特的内容，形象生动地讲述和展现唐、宋、清时期丰富多样的历史人文故事和市井生活。
我用唐朝宫廷画师张萱的《虢国夫人游春图》来举例吧。
这幅画现在收藏在辽宁省博物馆里。
描绘了天宝年间，杨贵妃三姐虢国夫人游春的热闹场景。
画作虽名“游春”，却无香花草木，只在马蹄旁留下淡淡的踏痕，展现游春的轻快步伐。
好玩的是，全画八骑九人，留给世人一个千年未解之谜——
虢国夫人到底是画中哪一位？
看片的时候，你可以陪孩子玩一下这个“侦破游戏”，过程中能收获不少历史知识呢！
有人觉得是中间这位身穿蓝衫红裙的妇人。
因为在唐玄宗时期，只有红极一时的女性，才够格处于人群C位。
还有人觉得，是骑“三花马”这位。
因为在唐代，只有皇家马饰，才能将马的颈部鬃毛修成三瓣花样式，她的身份必定非同一般。
还有人觉得，应该是这位男装者。
女着男装，本是唐代一大潮流。而这位骑者，从衣饰细节看，比身后两位白衣黑靴的男子精细许多，其脑后的发根呈现出被挤压的卷曲形状——这正是唐代贵妇常见的发型！
你认同上边哪种说法呢，或者你有什么不同的看法？在讲出自己的判断时，记得不要只是“我觉得”，还要说出支撑论点的理由。^v^
其实我和娃，在读外研社《给孩子的名画启蒙》时，就玩过这个游戏。
其中有个“猜一猜”环节，用的正是《虢国夫人游春图》。
类似游戏，我们还在书里的《姑苏繁华图》上玩过。
寻找过程中，孩子就熟悉了200多年前繁华苏州城的商业版图！
这套书我是十星推荐，如果你想趁暑假给孩子历史启蒙，用它搭配这部纪录片，那真是再妙不过。
因为它和《画里有话》有个共同点：
虽然珍品名画的切入角度高大上，讲的却都是“古人吃什么穿什么用什么住什么”这类孩子好奇，也容易理解的生活事物。
化解了抽象宏大历史与孩子间的隔阂，让他们能从和自己息息相关的话题中发现乐趣。
写在最后
陪娃看这些纪录片的时候，我也是经历了一个心理转换过程。
刚开始觉得是老师布置的任务，还有点不情不愿。
也十分感叹，变化来得真快，随着中高考改革，《新课标》颁布，学习内容和方式都在发生巨大转变，就连学校，也开始有意识地引导孩子往“视野、思考、跨界”方向发展。
变化正悄然迅速地发生，作为家长，我们如果还停留在旧的“辅导思路”里，恐怕连学校的步伐都跟不上了，更不要说作为学校教育的“有益补充”。
那么，趁有难得的资源，暑假就好好利用起来吧，父母认知提升，孩子才能得到助力！
▍ 资源提取
我们已经把记录片的观看资源整理好了。 你只需点亮“赞“和”在看”，在公号微信对话框回复大语文，就可以获取。
本文经授权转自公众号东西儿童教育（ID:eastwest_edu）：一群行走于中美两地的家长，用心
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