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黄先炳:顺应大数据发展 教学要勇敢作改变

(立卑14日讯)林连玉精神奖得主黄先炳博士表示,现代的孩子属于数码时代的原住民,身为语文教师反而是数码时代的新移民,旧有的教学方式已不合事宜。

他认为,老师要勇敢作出改变,不要以方程式(programming)的方式一味输入知识来教导孩子。

“反之,我们要顺应大数据的发展,让孩子们在接收大量的信息的当儿,利用深度学习的方式进行多元角度的思考、分析,再把知识内化并运用。”

黄先炳日前在东姑安潘阿富珊师范学院承办,立卑华校教师公会协办的“Chat GPT对小学华文教学的挑战与风险”讲座会上,如此表示。

他说,老师提供大数据的方式就是让学生多接触优质读物,通过大量阅读开拓视野及磨练思辨能力,孩子才不会在人工智能的大数据洪流中迷失方向。

“身为语文教师,我们在使用技术时需要谨慎,并注重培养学生的信息素养和思维能力。”

立卑华校教师公会副主席兼日利谷华小校长拿汀刘维萍说,教育与科技的融合将能更好地提高教育效率和教育质量。

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吴建成莫泰熙等获奖 彰显华教者不忘初心

【林连玉精神奖颁奖礼】

(吉隆坡17日讯)2023年第36届林连玉精神奖颁奖礼今日圆满举办,所有得奖者及代表异口同声,表明愿与共同奋战的华教奉献者分享荣誉。

本届林连玉精神奖得奖者是今年逝世的林连玉基金前主席吴建成、大马华教园丁已故莫泰熙、大马淡米尔文规范理事会顾问纳拉雅纳沙米,以及大山脚福德正神会。

林连玉精神奖遴选委员会主任姚丽芳表示,该奖自1988年设立以来,如今迈入第36届,包括本届在内,共有115名个人和团体荣获此奖。

她提及,今年华教节的主题是“勿忘初心忆族魂”,而“不忘初心”一词,意即时时不忘最初的发心,最终必能实现愿望。

“林连玉在建国前夕的愿望是国民‘心理的建设’,第一要培养共存共荣的观念;第二要培养以马来亚(马来西亚)为第一家乡的观念。此时此刻,我们更要记得林连玉这个初心。”

吴建成长女吴怀颖代表父亲及家属发表得奖感言时说,其父亲乐于助人,无论对方的身分地位,只要在能力范围内,其父亲都会乐意帮忙,甚至会载送陌生人一程。

“父亲一直认为,有能力者应帮助有需要的人,因为强与弱并非绝对,每个人都可能在某方面需要辅助,只要大家互相扶持,社会就会向好的方向发展。”

她说,这种信念贯彻其父亲的一生,也对父亲奉献华教产生极大的影响。

“每当有小型独中需要筹款支援时,父亲必毫不犹豫地伸出援手,积极运用自己的人脉为这些学校提供力所能及的帮助。我父亲也在独中推动特辅班、技职班,以期通过教育帮助在学术上相对弱势的学生找到发展方向。”

吴建成女谈父最重要教育目的

“给学生改过机会”

吴怀颖也表示,其父亲生前还大力倡导劳作改过制度,以便为有行为偏差的学生提供改过的机会,而非直接开除。

“因为父亲认为,在学校学习只是人生中的一个阶段,不能因为学生一时的茫然或过失,而导致他们失去学习的机会。协助这些学生成长,是父亲最重要的教育目的。”

她指林连玉精神奖是属于所有为华教出力出钱的热心人士以及华教同道,是各界共同努力的结果。

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