推薦序
在家常日常中，活出天大地大來
文 / 王邦雄（淡江大學中文系教授）
要怎麼活出自己的一生，這是每一個人都要去面對的課題。它不是事實問題，而是價值問題；它也不是方法論的操作問題，而是修養論的工夫問題。總結的說，它不是知識的學問，而是生命的學問。
依我的體會，十三位名家學人的人生證言，可濃縮成一句話，人生就在家常日常中，活出天大地大來，既隨緣成長，又最真是平凡，不就在家常日常中嗎？既做知識分子，又做一世詩人，不就活出天大地大了嗎？
大哲人也是大文豪的莊子，告訴我們，人生在世也有兩大難關，等著考驗我們，一是自我的命，一是天下的義，「命」不可解，而「義」無所逃，人生的苦難在我們一直想解想逃，那一天我們大徹大悟，「認」了「命」，就不必解了，「擔」了「義」，也就不必逃了，回歸家常日常，做人間兒女，也盡社會責任，該認的要認，該擔的要擔，該做的要做，該盡的要盡，人人皆可以活出天大地大來。
閱讀十三位名家學人展現的人生風景，讀者朋友也要如莊子所說的「虛而往，實而歸」，就在家常日常中，活出天大地大來，家常日常看似什麼都沒有，活出天大地大來也就什麼都有了。家常日常是當下放下一切，而天大地大卻是一切已在當下。吾人「坐忘」之餘，閒來無事，就在認「命」中承擔「義」吧！
從胸襟流出的智慧
文 / 林谷芳（佛光大學藝術學研究所教授、禪者）
借用他人沒有錯，關鍵在他山之石果真智慧否？即使他山之石是智慧，能否適用於己，又是個問題。就因這個原因，勵志書雖多，看勵志書的人也多，但真能受益的，相形之下就少了。
本來，要將別人的智慧轉化成自己的智慧，前提就是要有個相應，這相應是生命與生命之間的相應，他的東西從胸襟流出，你的接受從胸襟領受，以心印心，生命才可能翻轉。
《生活啟發大智慧》就是這樣一本指點迷津的書，它為有心人尋找了十三位老師，分別從心理、教育、社會、藝術、禪等領域切入，以他們自身的生命經驗招引著相應的學子，而由於涵蓋甚廣，生命情性互異，有心人總能在此得個觸動與參照。
涵蓋甚廣、情性互異，提供了讀者廣袤的觸角，但這些老師的生命更有個根本的共同點，他們的學問是生命的學問、智慧是體踐的智慧，所以讀來親切、如實卻又能深刻入心。
入心者不必多，一兩句足矣！唐代的雪峰義存向嚴頭禪師問道，巖頭告訴他：「他後若欲播揚大教，一一從自己胸襟流出，將來與我蓋天蓋地去。」
一一從胸襟流出的智慧，一一從胸襟而發的領受，在此若能得個相應，即便世情浮沉，生命也能當下安然，縱使世法困頓，人生也能充滿生機。
迷人的生活處方箋
文 / 游乾桂（作家）
武俠小說曾經是我的床頭書，在練功中度過青春歲月，成長蛻變成了有為青年，而今快速邁過中年，直逼老年。
小說中都有一位主角，擅長武術，行俠仗義，之後被奸人所害，掉入山谷，得到了隱士、高人指點，驟增一甲子功力，這段情節往往最令讀者神迷，心想如果自己也能得到高人指點，功力大增不知有多好？
海市蜃樓，空中樓閣，只能在腦中虛晃一招，但幻影猶在，依舊盼著，直到有一天，泰山文化基金會捎來信，宅配稿子，提供我傳說中的十三位名師，美夢果然成真，十三位名師咧？大約就像懸崖下的十三位師父吧，醍醐灌頂，給人指點迷津的
老師各自有自己的獨門功夫，在書中全講得精彩，短短小序，寫不出大師們的妙語如珠，因為他們豐富，所以我們受益，我是其中一位最大的受益者，盡讀十三門派，卻又不必通過十八銅人陣，既有所獲，就有所寫，樂以為序推薦，但盼它也能成為你的生活處方。
新序
生活處處是學習
文 / 曾昭旭
俗話說：「活到老，學到老。」表示人生本質上就是一個不斷學習的歷程。但問題在：到底要學些什麼呢？在這裡立刻就出現一個歧途與困惑，也引發人生的考驗與危機：如果走對了路，學習就是快樂的泉源；如果誤入歧途，學習反而會引人墜入到痛苦的深淵。
何謂歧途，無非就是價值的外求，也就是誤以為名利權位就是人生價值所在，為此奮力追求。遂使學習成為向外追逐的手段與工具，結果則是徒然帶來更多的壓力與空虛，患得患失，憂苦莫名，這種方向的學習，其實並不是真的學習，而是人生的災難。
學習的正途，首先就是要將人生的態度、學習的方向，由向外追逐扭轉為向內探尋。這立即的效益就是壓力煩惱變小了，自由快樂增多了，自家的無盡藏打開了，人生之路也變得無限寬廣。在這寬廣無窮的學習中，真正的人生價值感才會自然浮現，讓學習真帶來快樂與充實。
這真實的人生價值感又可以分內外兩面來表述。內在一面就是指真我的發現、自我的肯定，包括自由(我是可以超越一切限制的)、自主(我因此是我人生的主人)、自尊(擁有純由自我創造出來的存在價值感)、自信(與無條件的自我肯定)。這本質上是一種無入而不自得的自由禪境，也是肯定價值根源在內的正宗儒家義理。
然後，秉這種內在的生命素質再向外延伸，就不是物慾向外的追求，而是良心的向外推擴。這時，人所處身的場域，也就不是人與人互相鬥爭傾軋的戰場與地獄，而是人與人相親相愛的人間與天堂，這才配稱為歷史與文化、智慧與哲學。而這樣一種溝通人我、綰結我與世界以為一體的力量就是愛，這種基於愛而自願付出的行動就是服務。
當然，為了有效地愛人與服務，我們有必要學習種種知識、技能，但卻不是以之為鬥爭的工具，而是讓知識技能成為智慧的落實、仁慈的化身。這樣的學習才能算是有意義的學習，能帶給我們快樂、引領我們走向理想的學習啊！
正是基於以上的理念，本書匯聚了十三位社會賢達的人生經驗與智慧話語，希望能帶給讀者一點迥異於俗流的思維。真的，生活處處是學習，人生何處不桃源？只要方向把定，相信您一定能品嘗到生活與學習的真味，而箇中境界，恐怕也真的只有如人飲水，冷暖自知罷！
序
開發生活的智慧
文 / 泰山文化基金會執行長 黃翠吟
朋友的阿嬤，八十多歲，有天告訴孫女：「最近我想通了，我不想再為子孫憂心操勞了！我憂心了大半輩子，結果該發生的還是發生，不好過的日子，終究也會過去；晚年，我要努力的讓自己活的快樂。」這位阿嬤，年輕即守寡，一直在苗栗鄉下耕種為生，現在孫兒女皆已長大成人，她還是種菜、忙於家務，為孫兒女操心打算。
這位阿嬤用了一生的生命經驗，最後猛然領悟，煩惱是無盡的，自己已經煩惱一輩子了，要再如此繼續下去嗎？自己的人生僅剩最後一小段旅程了，自己的生命必須自己好好珍惜。對生命有了深刻的省思後，阿嬤開始了新的生活。
很多生活的智慧，都是在生活中體驗及反省來的。生活就是一輩子的學習，不斷歷練，累積經驗，經過反省，形成智慧，讓自己和別人都能活得愈來愈好。
所以偶爾要停下腳步，靜下心來，想想自己的一生：我要如何生活，這一生才沒有遺憾？自己生命中重要的是什麼？什麼事不重要？我要什麼？不要什麼？年紀愈大，是否更有智慧活的比以前快樂？當自己離開的時候，想要留下什麼禮物？
人如果沒有檢視，就會像在轉輪上的老鼠，不斷的轉！轉！轉！停不下來，依循著過去的想法、模式，日復一日，不知不覺過了一生。
所以先要有反省，能了解自己，才能知道修正的著力點。尤其是受苦、受挫的時候，更是認清自己的契機，了解自己是什麼想法、什麼習氣，讓自己一再受苦；是怎樣的信念把自己桎梏了？看清自己的苦處及想法，才能有改變的可能。
一個人能夠活的愈來愈好，絕大部份不是他特別幸運，幸與不幸是在於想法。想法影響心境，也影響他面對的人、事，並左右了他的判斷與選擇。
有位老先生在進醫院動大手術前，有人問他的心境，他一如往常穩重說道：「我把身體交給醫生，把生命交給上帝。」因有這樣的想法，他平靜從容。面對人生很多難關，我們須以智慧支撐過去。
所以除了內省，要跳脫自己一些負向的信念，就必須有長期的薰陶，以我個人的學習經驗，中國經典、宗教、心理等人文課程及書籍，能令人對生命有更深的認識，從根本上轉化想法，帶來心靈的安定與快樂。
生活的智慧是隨時能自我激勵及自我療癒。
面對生命各種境遇，激勵自己、開創生機，是為自己的生命負責，另方面，對自己力有未逮的遭遇，我們也要認清，生命原就不是全部圓滿的事實真相，須學會接納、放下及轉化心情，來療癒心靈。
泰山文化基金會推展心靈教育、家庭教育等文教活動，每年舉辦「照亮心靈」系列講座，目的是探索生命及心靈的安頓，其中「生活處處是學習」、及「探索人生哲學」二個系列的演講，晨星出版有限公司特予整理彙編出版，以饗讀者。講師有鄭石岩、吳娟瑜、吳炫三、梁丹丰、詹宏志、孟東籬、曾昭旭、藍三印、V弦、王浩威、李家同、方蘭生、柴松林等學者。感謝他們分享了自己生命中的體驗及心得，全書表現了勇氣、豁達、自在、真誠、積極、毅力的生活智慧，還有對人類的大愛及責任。他們的經驗及對生命的思索，能給我們深刻的反省及啟發。
天天爆殺 
今日66折 
博客來
博客來
博客來
博客來
博客來
常見問題
線上客服
客服信箱
