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2023年6月10日萬華靜思堂舉辦年度第四次慈誠暨委員培訓和氣課。十四位學員由五十五位慈濟志工陪伴，進入慈濟「教育完全化」的主題。證嚴上人的教育理念是啟發良知、良能的「全人教育」，慈濟的教育理念不只限
於學校教育，「一步八法印」都可說是全人教育的一環，每一步都是慈濟精神。◎一步一腳印 實現教育完全化
慈濟教育志業從1987年籌辦慈濟護專開始，於2000年7月實現了全程、全面、全人的「教育完全化」，從幼稚園、小學、中學、大學及研究所齊備的教育體系，以品德教育、生活教育、全人教育為目標的教育志業。慈濟的完全教育是「生命磐石」，尊重每個人的生命歷程中都得以啟發善念、生活素養有智慧、終身得快樂學習。
講師徐水煙分享《證嚴上人思想體系》宣揚上人的精神與理念，書中鉅細靡遺記載上人的言教、法教與身教，是慈濟的靜思法脈及法髓根源。「靜思法脈勤行道」必須向內修心，「慈濟宗門人間路」則要在人間力行佛法。《無量義經》的「靜寂清澄，志玄虛漠；守之不動，億百千劫，無量法門，悉現在前，得大智慧，通達諸法」就是「靜思法脈」與「慈濟宗門」的精神。
上人深入研讀及探究《無量義經》，透析生命疑惑，體悟人生意義及價值，不落入「空」及「有」的執著。上人期待弟子除去不良習氣，以「普天三無」的慈悲愛、信任、和原諒的精神，走入人群去知苦、惜福、造福，為天下苦難眾生付出。每個人要以「四神湯」知足、感恩、善解、包容，內修己心，自淨其意；在團體中運用「四物湯」合心、和氣、互愛、協力的精神理念貫徹入心，展現在行為上。
人格成，佛格即成。上人曾勉勵弟子，修行是修養人格，人格若能圓滿，佛格就可成就，用生命成就慧命。修行要藉重生命，向善路實行，就能生出清淨的慧命。期待所有慈濟人都能修福也修慧，才是服膺上人期勉「以佛心為己心，以師志為己志」一脈相傳。
學員陳沈宏表示，踏入慈濟是正確的菩薩道。上人帶著慈濟人五十七年來一步一腳印，援助了全球一百二十八個國家，也感受到落實佛典的「真實法」。學理工的陳沈宏用信解行證的邏輯，體悟慈濟四大志業全球傳遞人間大愛的宏願，也因為理工的精神不斷地驗證，自己走入慈濟是百分之一百的正確。
◎向下扎根 往上茂盛的社區教育
慈濟萬華聯絡處為了讓全人的教育理念更廣泛地扎根，開辦了從學齡前孩童到成人的教育課程，在地為社區教育盡融合之力。
志工陳俊誠分享，萬華區2007年成立青少年成長班簡稱「慈少班」，已邁入十五週年，這是孕育菩薩的搖籃。慈少班設立是讓國小六年級至高中三年級的青少年啟發善念、快樂學習、生活增長智慧。課務團隊安排室內、戶外的課程，包含到育幼院、教養院去見苦知福，一日農夫及戶外生態維護教學，重陽敬老活動、跟著訪視志工幫獨居長者過年貼春聯。
學員透過靜態及動態的課程，認識慈濟人文，包含知性、感性、家庭關係、社會模式的學習適應，帶給學員自尊、自信、自愛等啟發。2012年成立萬華慈少鼓隊，培育自信專注、積極開朗、充滿大愛的青少年團隊。來慈濟的小孩不會變壞，而且會更好，自己做得好也能溫暖別人。
志工王金鳳分享，慈濟萬華區「親子成長班」已開辦二十五年，依循慈濟四大志業八大法印為主軸，教學心語「教之以禮．育之以德」，招生以小學生為培育對象，是親子一起上課。
金鳳老師說：「教育的責任，不只在老師身上，老師心、父母心有如火車的雙軌，要並行孩子才不致於脫軌。」孩子是國家未來的主人翁，不只是教導孩子會念書，還要教會做人處事的道理。慈濟志工除了給予書本的知識，更多的是生活中身行教化，藉由活潑有趣的課程，引發學習樂趣，在學童的心田裡播下愛的種子，引導他們要懂得尊師道、孝順父母、生活有規矩。
志工王淑褓分享，「親子菩提鐘鼓班」讓家長陪伴孩子一起學習成長，引導學員瞭解整體美包含內修、外行，如暖身操、說故事、環保、親子茶道、花道、拓染、演繹等，這些向下扎根的心路歷程中，讓四、五歲的好奇寶寶們，慢慢也能懂得受讚歎而守規矩，親子共學歡度快樂時光，成長也是有目共睹。
萬華終身學習教育中心總召陳俊誠提到，志玄文教基金會設立的教育中心是慈濟四大志業中最晚成立的教育功能體系。萬華靜思堂充分運用空間設置多元的課程，適合兒童、成人的需求，課程設立定位在啟發善念、快樂學習、生活有智慧，這是一個適合全家人的學習場域。
俊誠說，已成立七年的萬華終身學習教育中心，歷年都有為學員舉辦成果展，每位學員學習的歡喜全然表露無遺，增添生活樂趣。而本會誠願慈濟社區教育更完備要往下扎根，深耕萬華社區，讓社區道場更蓬勃發展。
志工游鎧懋帶領學員導讀「慈濟志言」，慈濟培訓的儀軌、須注意事項等等，培訓手冊對學員是很重要的自傳、記錄，如同我們生命的價值，幫我們定位，更是慈濟脈脈相傳的家風史跡。每一個人身上都有一部藏經，可以從中學習自我惕勵。希望學員更凝聚恆持的毅力，銘記「為眾生予樂拔苦，莫忘初衷！」
◎靜思語內化 智慧人生
「靜思語」是證嚴上人的智慧結晶，淺顯易懂的語句觸動人心，一生受用。學員郭儀娟最受用的靜思語是「簡單，才真正有福；單純，才真正快樂。」她認為在地水火風不調的時代，能簡單地生活真的十分幸福。除了天災如土耳其大地震，還有人禍俄烏戰爭，造成物價波動嚴重，飢餓的人民暴增，讓人感到不忍。郭儀娟表示如果生活可以簡單地過，每天可以過得輕鬆，減低物欲的購置，需要的才去消費。
學員陳明琴分享靜思語「不要擔心壓力，但一定要盡心力。」生活中一定有各種壓力，自己要努力地盡心力過日子。明琴的孩子是「親子菩提鐘鼓班」的鼓兒，經過上課學習「定力」進步很多，明年要升高年級了，只是他太活潑，還要讓他多多磨練。
「一個人的快樂，不是因為他擁有得多，而是因為他計較得少。」學員周芳如提到，上了培訓課瞭解人只要知足感恩，快樂就可以很簡單地創造出來，人生的快樂不在權勢財力大，而是他們計較得少。
學員張琦珮大學時到偏鄉的學校服務，見到許多學生大多是隔代教養，又都屬家境較困頓的。長時間下來有時自己的慈悲心會退縮，這麼奔波付出微薄力量好像看不到希望。但是看到孩子們渴求的眼光，提醒自己是有福的人，「苦難的人走不出來，有福的人要走進去。」，而實踐的人是最幸福的人。學員余志興分享，「說你所做， 做你所說」自己每周三在環保站，就是印證「多做少說」。
靜思語「生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己」讓學員周志勳深刻地體會到，以前的他口氣很差，現在生氣的時候會先吸一口氣，讓自己的心情達到另一個境界，就能讓彼此的關係更和諧。
周志勳的孩子也是「親子菩提鐘鼓班」的鼓兒，為了要培養孩子的自信心，陪著孩子一起學習的他，自己的心也跟著靜下來，也增加了和孩子互動的時間。志勳很感恩慈濟讓他有機會，陪著孩子一起學習，一起成長。
半天培訓和氣課程圓滿，志工陳靜慧鼓勵學員多祝福自己，父母賜予我們生命，慈濟給我們慧命，期望學員時時刻刻把握好因緣，改寫盤點自己生命的價值。陳靜慧以「用智慧探討人生真義， 用毅力安排人生時間。」祝福大家身體健康、平安吉祥、福慧雙修。
圖左 ：「習性不同眾生欲，種種說法方便力，開權顯實應根機……」全體學員，唱頌《無量義經•說法品》。[攝影者：蔡文紋]
圖右 ：講師徐水煙分享《證嚴上人思想體系》，記載上人之言教、法教與身教，字字珠璣，彙整結集成一本本的「如是我聞」。[攝影者：蔡文紋]
圖左 ：講師王金鳳提到，慈濟萬華區「親子成長班」已開辦二十五年，教育的責任，不只在老師身上，老師心、父母心有如火車的雙軌，要並行孩子才不致於脫軌。[攝影者：蔡文紋]
圖右 ：講師王淑褓分享陪伴「親子菩提鐘鼓班」的感想，讓家長陪伴孩子一起學習成長，親子共學歡度快樂時光。[攝影者：蔡文紋]
圖左 ：講師陳俊誠說，萬華終身學習教育中心，運用空間設置多元的課程，適合兒童、成人的需求，課程設立定位在啟發善念、快樂學習、生活有智慧，是一個適合全家人的學習場域。[攝影者：蔡文紋]
圖右 ：學員陳明琴分享，靜思語「不要擔心壓力，但一定要盡心力。」生活中一定有各種壓力，自己要努力地盡心力過日子。[攝影者：蔡文紋]
圖左 ：學員周芳如分享靜思語「一個人的快樂，不是因為他擁有得多，而是因為他計較得少。」上了培訓課瞭解人只要知足感恩，快樂就可以很簡單地創造出來，人生的快樂不在權勢財力大，而是他們計較得少。[攝影者：蔡文紋]
圖右 ：學員張琦珮大學時去偏鄉的學校服務，孩子大多是隔代教養，又都屬家境較困頓的，長時間下來有時自己的慈悲心會退縮，但看到孩子們渴求的眼光，提醒自己「苦難的人走不出來，有福的人要走進去。」而實踐的人是最幸福的人。[攝影者：蔡文紋]
