原标题：广州战疫中的“网络主播”，谢谢您！
第36个教师节来了！在今年这个特殊时期，广州启动了线上教学，老师们成为新晋“网络主播”，录制电视课堂和在线上网课。复课后，他们又经历了线上到线下的转变……
一路过来，他们经历了什么？如何践行教育初心？信息时报记者记录了广州8位老师的故事，以致敬“战疫”中的网课老师，感谢他们的辛勤付出，一起来看看！
广州市协和中学语文老师张征
上网课备两台电脑，爱跟学生“聊天”
“读逍遥之文，识逍遥之人。说起庄子，你心中浮现出的是白发苍苍的古代老人，还是一个名字听起来不明觉厉，仔细想想又有暧昧不清的模糊印象？”张征一手插兜，一手指着课件，介绍作者，并诵读全文。时而严肃紧张、时而幽默风趣，这节18分钟的电视课堂尤为生动有趣。
张征的每节课都颇受欢迎。“我有个原则，一节课讲得不有趣，就几乎算是失败的。”张征说，“一方面我喜欢传统和现代的东西，另一方面我有个习惯，看到年轻人常用的流行话语都留意查一下，然后运用到课堂上”。
线上教学时，为了保证直播效果，张征在家用两台电脑，一台用来讲课，在另一台上登陆第二个账号，监控自己上课的效果，还时刻打开手机热点以防网络卡顿。作为班主任，张征还每周开线上班会课，给学生推荐书目，使学生保持平稳的学习状态。
返校后，张征第一件事就是找学生“聊天”，了解他们的实际需求。他表示，有些同学在上网课时“划水”导致跟不上课程，就会鼓励他们找相应的学科老师补课。
广州市第六中学生物老师谷小慧
录课两个月不追进度，关注学生状态
从三月至五月初，谷小慧录制电视课堂录了两个月。在二月底接到任务后，谷小慧回了学校两趟，把几乎所有相关的书籍资料全部搬回了家中，从早上到深夜不停查阅，并听完了多门与教学内容相关的大学课程。“要保证资料的精准性，基本上除了吃饭睡觉就坐在电脑旁没有动过，一直在准备。”
接下来，谷小慧便精心备课、不断磨课，首先是反复做课件和修改课件，大到每一个知识点，细到每一个标点符号；接着开始自己录制说课视频，进行了几轮试听和修改，“每天晚上睡觉前、早上起床后都在思考如何优化课程”。
给学生上网课时，谷小慧发现学生提问的频率高，消息经常“刷屏”。考虑到学生要集中精力，她让学生每天晚上在群里接龙一天学习中遇到的问题，再有针对性地进行解答，并把解答整理成文档，避免了问题的重复性。
学生返校后，谷小慧作为班主任密切关心学生的状态。上课时，她没有顾着讲课追进度，而是尤其关注每一个学生的动态和精神状态，及时组织学生进行课堂讨论。
广州市第九十七中学校长、2020年“感动广州的最美教师”林黎华
探寻线上最美思政课堂，“云帮扶”结对学校
作为校长，林黎华始终奋战在防控工作及教学管理第一线，多次召集政治科老师线上备课，提出探寻线上最美思政课堂。得知要面向全市中学生录制一节抗疫专题思政课时，正面临繁琐的防疫行政工作的她一口答应了。
林黎华。信息时报记者 陈引 摄
由于平时工作应接不暇，林黎华只能利用清明节三天假期来备课。前两天，她潜心准备材料，形成思维框架，组织教学内容，教案好几次推倒重来，再细心修改。假期第三天，她回到学校，独自一人反复试讲。最终，“学英雄勇担当，严自律好少年”这节思政课仅录制一次便顺利通过。随后，她又应邀为广东省师生录制了一节高三思政专题复习课。
线上教育期间，林黎华还率先连线“粤-黔-渝”，给结对帮扶学校——贵州省瓮安中学和重庆巫山白坪初级中学，开展“云帮扶”工作。通过她的组织策划，学校与帮扶学校开展了系列教学交流活动，进行“云课堂、云教研、云集备、云分享”，实现跨省、跨市、跨校间的无障碍相互学习与借鉴。
林黎华。信息时报记者 陈引 摄
今年新学年开学，林黎华又担任高一一个班的思政课老师，每周上两节课。她从教31年，27年兼任教育行政管理工作，期间担任高三政治教学18年。如今任校长、党委书记职务的同时，她仍坚持在教学第一线，“我是一位校长，更是一名思政课老师。校长能够上好课，校长领导力才能真正发挥示范引领的作用”。
广州开发区第二小学英语老师陈丹虹
开拓与小玩偶对话教学方式，获外校家长肯定
回到学校发现有律所寄了“律师函”过来，这是怎么回事呢？距离录制的广州电视课堂播出已有一段时日，陈丹虹在返校做复课准备工作时，无意中发现一封律师事务所寄来的英文信函。怀着紧张而好奇的心情打开这封信，陈丹虹心头一暖，脸上展露舒坦的笑容。
原来，这是一封外校学生家长写的感谢信，因为通过广州电视课堂看到陈丹虹录制的英语课程后印象深刻。于陈丹虹而言，一切的辛苦似乎都显得特别值得了。
作为二孩妈妈和班级老师，陈丹虹白天的时候不是奉献给自己孩子，就是奉献给班里的孩子，基本没有时间可以备课，深夜才是她和团队成员的自由时间。低龄段的孩子学英语，怎样才能让他们觉得好玩又愿意学习呢？为此，陈丹虹他们冥思苦想了好久，最终想到与小玩偶现场对话的妙招。
“其实就是手里拿着一个小玩偶，然后我模仿它的语气，和我完成英语对话。”陈丹虹告诉记者，每一节课的玩偶都不同，让小孩们可以期待下一节课又会出现什么动物，激发他们的兴趣。
广州市铁一中学物理老师罗施弗拉
不眠不休抠细节，录制前一晚通宵完善教案
从接到任务到正式录制，从零基础到首次尝试，只有短短一两周时间。对罗施弗拉这位“新手”而言，压力不言而喻。“电视课堂录课没有现场的学生互动，以及无法现场实验演示，所以与平时的课堂差异很大，对我的挑战性也很大。”
有限的时间，无限的精力。日常熬夜到凌晨三四点，备稿反反复复改七八遍……所幸，罗施弗拉背后还有一整个团队帮她。即便夜已深，即便因疫情不能随便相见，这都不能磨灭团队老师们没日没夜利用网络帮罗施弗拉磨课的心。
随着录制时间越来越近，罗施弗拉学习克服不习惯，学会面对镜头自导自演，学会不眠不休抠细节。“录制的前一天晚上，想到有一个实验可以改进，所以重新改了一下。”这一改，时针就转到了第二天早上6点，8点就赶到现场开始录制。
呈现到孩子和家长面前的视频，只有20分钟；隐藏背后的辛劳付出，是无数个20分钟。经过这一次的电视课堂录制，还有在家给学生上网课，罗施弗拉开始思考如何打破老师在课堂“独角戏”的局面。“我让学生录一些配音，可以插到网课里，丰富形式；返校复课后，录制线下课堂的分组实验视频，作为学生课后自学的补充。”
广州中学数学老师陈紫红
在家彩排超十遍，细心考究课件的标点符号
“接到任务的时候我还在老家，没有电脑也没有材料。”回想起那段经历，陈紫红还记忆犹新。电脑借别人的，材料网上搜的，甚至连上网都是去别人家蹭的。即使离录制电视课堂还有一段日子，她依旧担心自己准备不够充分，于是2月初就买票赶紧回广州，坐在高铁上都在忙活课件教案那些事。
她无怨无悔挤出所有空闲时间查资料改稿，连课件上小题结尾要用分号、大题结尾用英文的句号“.”这些细节都不放过。每天备课到凌晨，备课文件夹里都是密密麻麻的参考资料、设计修改稿。“不管我什么时候把一些想法发在团队的讨论群里，其他老师们都是秒回的，然后商讨着如何改进。”
为了在屏幕前呈现出最好的效果，陈紫红还在家反复彩排了不下十遍，一次次精雕细琢。录制的前一天晚上，陈紫红试讲到深夜11点，第二天早上7点就赶到了录课现场自行排练，直到晚上11点才离开。录完课后她还一遍一遍听，一帧一帧让后期编辑修改，有问题再剪辑再补录。
回到线下教学之后，陈紫红不忘把在网课中学到的技巧用到课堂当中来，比如增加互动性，当场做练习然后现场批改或小组互批。
广东实验中学越秀学校体育老师陈伟豪
自编自导自演体育课，对学生进行个性化策略
“整个过程，老师们自编、自导、自演体育课，就像‘十八线演员’。”陈伟豪笑着说，他在广州电视课堂负责的内容是居家室内足球。疫情之初，他发现设计切合居家环境进行的足球练习比较困难，查阅网络资源也没有可以借鉴的现成样例。
经过多番思索和探究，在越秀区中学体育教研员石多多老师的指导下，他决定从技术动作的运动路线找突破点，在器材的选择上兼顾安全，一个2号小足球或者纸做的足球，几个柔软的标志物就能完成所有的练习。
在学校正式实施网课前的准备期，作为体育教研组长和初三备课组长，陈伟豪先进行各种“试”和“验”，试网速、试角度、试设备，验内容、验过程、验效果，看哪种课程方式最好、最方便、最有可操作性，实践出一套操作方案给学校体育科组的老师参考，让不同的老师根据自己的侧重点进行调整。
陈伟豪表示，在学校指引下，体育教研组的老师们在每次上网课之前都会自己先练习一次，监测该教学内容在居家环境下的运动负荷情况，感受练习效果。上网课时是直播形式，与学生进行“面对面”授课。这时，他现场示范，再对学生的技术动作进行纠正指导。
广州市一中外国语学校英语老师陈润豪
两个月录制8堂课，成教学生涯自豪印记
在陈润豪看来，录制电视课堂的难度不仅在于他是新手，还在于这是他近年来第一次教初一的知识。“我连续8年都是教初三毕业班，这是第一年回到初一，所以很多素材要重新整理和研究，这个过程可以说既辛苦又有趣”，陈润豪笑着说。两个月内，他录制了8堂课。
在短短几天时间里，备课从无到有，从粗到精，经历了一轮又一轮的打磨，还有一层又一层的审核。直至录制前一刻，都还在扣细节。他表示，这都是为了保证20分钟的课堂呈现出来，每句话、每个字都是最准确最标准的表达。
虽然前前后后上了8次电视课堂，但陈润豪认为，这并不是越来越熟练、越来越轻松的事情。因为追求严谨和完美，在两个月的“修罗场”时光里，他和团队老师面临着八次不一样的挑战，每一次都要重新备课，重新修修改改三千多字的讲稿……
“这次的经历，对我来说无疑是一次成长机会，而最终呈现出来的成果将是我教学生涯里一个自豪印记。这次电视课堂录制，也唤醒我们老师重新将目光回到怎么挖掘课本的亮点上。”
信息时报记者 丘敏华 孙小鹏 实习生 卢辉源 黄雅静
摄影记者 陈引
图片由受访者提供（除署名外）
视频剪辑：周小怡
