7月25日上午十时，国务院学位委员会第七届中国史学科评议组“中国史研究的实践与经验”系列云讲座第2讲顺利举办。本系列讲座由国务院学位委员会第七届中国史学科评议组主办，华中师范大学历史文化学院承办，旨在贯彻国务院学位委员会和教育部出台的相关文件精神，发挥中国史学科评议组指导引领学科发展的作用，推动国内高校中国史一流学科建设的协同创新与学科实力的整体提升。系列讲座邀请评议组专家成员以“中国史研究的实践与经验”为主题，讲授各自多年的中国史研究心得，进一步服务高校、服务社会。

本次讲座由国务院学位委员会第七届中国史学科评议组召集人、华中师范大学马敏教授主持，国务院学位委员会第七届中国史学科评议组召集人、中山大学党委书记陈春声教授应邀作了精彩演讲。除了腾讯会议室外，近3万人通过B站、YY平台观看了讲座直播。

讲座伊始，评议组召集人马敏教授介绍了国务院学位委员会第七届中国史学科评议组的概况以及“中国史研究的实践与经验”系列讲座的主旨。随后，在本次讲座中，陈春声教授以韩江流域传统地域社会研究为例，提出关于中国区域社会历史研究的若干问题的理论思考。陈春声教授首先介绍了韩江流域的地理与历史概况，提出明代中叶以后是韩江中下游地域社会进入具有关键性意义的转折时期，并由此强调大一统中国历史发展的内在一致性，实际上是以其相互密切联系的区域发展的巨大的时空差异为前提的，地域社会历史发展的内在不平衡性和各地域间永无休止的矛盾及其调适，正是中国之所以成为一个伟大的统一国家且长期存在的逻辑起点。

陈春声教授强调与其他国内外学者关于中国史研究的实践与经验进行对话，在介绍滨下武志教授的“亚洲贸易圈”理论、施坚雅教授的“市场结构”理论、科大卫教授在华南地区进行考察时的感悟后，陈春声教授指出区域历史的内在脉络可视为国家意识形态和“话语体系”在区域社会各具特色的表达，而国家的历史也可以在区域的社会经济发展中“全息地”展现出来。

在陈春声教授的研究中，特别注重将“区域”视为一种分析工具，且提出在具体的研究实践中，以下判断可能具有方法论层面的意义：“区域”的界定应该与人的活动和认知相联系；“区域”本身也是一个社会历史的过程；“区域”必须有其发展脉络与内在运作机制；“区域”可被视为“国家”话语的具体表达形式；“区域”的界邻地区往往自成一个区域。

在结语部分，陈春声教授指出，从国家与地域社会发展的关系角度看，真切理解“天下”“朝廷”“官府”“礼法”和“教化”等具有本土意义的概念，对深化中国区域社会史研究具有特殊的价值。而中国区域社会史的研究，是在理论上探讨建立传统中国区域社会历史新的解释框架的可能性，并由此回应人文社会科学研究中面对的各种重要问题，力图对人文社会科学学科的整体发展有所贡献。

主持人马敏教授对陈春声教授的观点表示了高度认同，特别总结其中关于将“区域”的界定与人的活动和认知相联系，及将“区域”视为“国家”话语的具体表达形式等内容，强调在中国史研究中，要从中国历史的实际和中国人的意识出发，并建立适合中国人文社会科学实际情形的理论体系。

讲座最后，与会的老师及观看直播的听众们结合自身的研究对象，就区域史研究的具体实践问题向陈春声教授请教，陈春声教授针对提问一一提出了自己的见解，进一步启发与会的老师及听众们在中国史研究中的思考。

据介绍，陈春声教授为中山大学历史系教授、中山大学党委书记，兼任教育部高等学校历史学科教学指导委员会主任委员、中国史学会副会长、中国历史研究院学术委员会委员。主要从事明清史、中国社会经济史、历史人类学和史学理论的教学与研究，在计量历史学和历史人类学两个学术领域有较大成绩，代表作有《市场机制与社会变迁：18世纪广东米价分析》等。成果多次获奖：两次获得广东省社会科学成果一等奖，一次获得教育部人文社会科学研究成果一等奖。另悉，陈春声教授为国务院学位委员会第六届历史学学科评议组成员、第七届中国史学科评议组召集人。

原文通讯员：蔡晓莹 编辑：黄雅红  审核：钟佩文、齐远飞

文章来源于微信公众号 华师历史 2020年7月26日