3月30日上午，广东职工大讲堂第32期在南方报业传媒大厦四楼报告厅如期举行，广东实验中学校长全汉炎以《教育的困惑与思考》为题，与现场近300名职工朋友分享了他近30年来投身教育事业的所思所想。

省人大常委会副主任、省总工会主席黄业斌，省总工会党组副书记、巡视员郭泽宇出席活动。省总工会、南方报业传媒集团、广州市工会系统和部分女职工代表听取讲座。郭泽宇代表主办单位向全汉炎颁发广东职工大讲堂高级讲师聘书。

    全汉炎的教育“四观”

　　目的观

　　去功利化，以人为本

　　“教育不用急，是一门慢的艺术，就像种花一样，一边种一边欣赏，静待花开。”全汉炎直指当下家长、学校和社会在很多方面太过功利和短视，违背教育的规律，“素质教育的理念所有家长都是认同的，但是当小孩的成绩一旦下降，所有的家长都不同意了;学校有生存压力需要提高升学率迎合家长的需求，来发展学校。因此，部分学校将自身的生存与发展需求置于学生和国家发展之上，背离了教育的根本。”

　　全汉炎指出，教育的功能就是培养人、发展人，一定是以人为本。“有家长问有什么好的办法使孩子的成绩突飞猛进，没有办法。它是一个慢的过程。”他认为，“教育的最终目的是为学生、为社会，这两个功能。学生好才是真的好。”

　　学生观

　　要有针对性地因材施教

　　全汉炎认为，学生个体的差异决定了我们的教育要有针对性，要因材施教。“初中阶段的爱因斯坦，学业一塌糊涂，谁能想到他会成为历史上最伟大的科学家?大学阶段的马云，你能想象到他有今天的成就?我校学生梁君瑜，初一考试排位全级400名，中考排位全级第4名，高二时以全国唯一的sat满分成绩被美国杜克大学录取。要用发展的眼光来看待学生，在学生的教育中要允许学生犯错误，帮助孩子改正错误。”

　　全汉炎说，他从来没处分过学生。“学生还是孩子，现在你给他一个标签‘坏学生’，可能就坏下去了。以教师的智慧引导孩子不断走向成功，学校应该为孩子们终生发展奠定基础。教育首先是人格教育，然后是学力(智慧)教育，最后才是知识教育。要遵循规律，按照孩子的个性和规律顺势而为提供帮助。”

　　教师观

　　用专业境界，影响学生一生

　　“这个行业，没有爱心、没有师德做不了好老师。”全汉炎分享了广东实验中学促进教师的专业发展要求：老师要有良师益友，老师要有学习和研究，老师要有目标和发展规划。好老师应该是为学生着想，而不是为自己着想。

　　他认为，教师发展必须扪心自问三个问题：学历越来越高，素养越来越高了吗?技术越来越高，智慧越来越高了吗?待遇越来越高，境界越来越高了吗?“教师最重要的是讲专业的境界。一个优秀的教师会影响学生的一生。”

　　校长观

　　默默耕耘，价值引领最重要

　　全汉炎分享了自己当校长的体会，并强调价值引领最重要。“千校一面、万人同语的教育形态，这是目前高中存在的问题。” 全汉炎说。

　　对于教育的改革方向，全汉炎认为，教育是“农业”，需要默默耕耘，需要耐心和时间。学生成长就像跑马拉松，输在起点也可以赢在终点。“我们要一起为全体学生发展创造条件，为学生全面发展提供机会，为学生个性发展提供选择，为拔尖人才成长提供跑道，为学生终身学习夯实基础，为学生一生幸福播下种子。”

　　最后，全汉炎分享了广东实验中学的教育梦想：这里有和谐的、人性化的校园文化，让每个孩子都能享受学校教育的快乐;这里有多元的课程和丰富的活动，让每个孩子都能获得个性发展的机会。在这里，孩子们有健康体魄、良好品格和出众的能力，为未来的发展和终身幸福打下坚实基础;在这里，老师们能体会到幸福，作为一个教育者的终极价值能得以真正地实现。

　　现场互动

　　网友：小升初进入广东实验中学的途径有哪些?

　　全汉炎：目前，广东实验中学生源有两个：一是划定片区，电脑派位;二是拟定110个特长生，包括艺术、体育、华杯奥赛一等奖等。今年可能会开辟新的入学途径，但相关文件尚未下达，家长可静候学校官网信息更新。

　　现场听众：让孩子参加奥赛，是增加进入名校的机会。如果再兼顾素质教育，对孩子来说，负担会不会太重?

　　全汉炎：优秀的学校需要优秀的学生，二者相辅相成。没有优秀生，很难营造良好的学习氛围。没有特长生，无法培养人的全面发展，两边都不能偏废。广东实验中学不排斥任何一种学生。其实更为重要的是，家长要清楚认识自己的孩子。看看自己的孩子有什么样的兴趣爱好，适合什么样的发展道路，再作抉择。